2009-2010_讀書會分享_8_偶遇

不經不覺，參加喇沙讀書會已經差不多一年，發覺讀書會每次請的講員都是重量級人馬，博覽群書，能言善導，侃侃而談，舞台導演、中文博士、物理教授，新進作家、前任官員等等應有盡有，要有名氣的有名氣，有才華的有才華，天文地理文哲史理化工商藝彷彿萬般俱全，當然不可忘記還有我們喜愛閱讀的家長義工和同學。看來大家都是二十一世紀的愛書人。


好一陣子沒有聽過閱讀講座了，不知今次讀書會又邀請了甚麼名人演講，由於事前沒有收到通知，正好給我一個驚喜。星期六的早上，一如以往來到喇沙禮堂，外面酷氣的天氣正與室內的寒流比武，我看到簡報上有一座聖經巴別塔的圖畫，上著寫著今次講員的名字—王劍凡博士。

奇怪，為何這個名字似曾相識呢? 好像在哪裡聽過，但一時間與讀書會扯不上甚麼關繫。再聽聽主席的介紹，說他在中文大學任教哲學系與翻譯系，常常帶著多啦A夢公仔到處旅遊與寫作…請等一等，中大翻譯系不就是我讀的學系嗎? 對了，他就是系裡面很受歡迎的王劍凡老師，專門教新聞翻譯、傳媒翻譯和公共關係翻譯，我怎麼會記不起他呢?

因為時間不合，我從來都沒有機會上過他的課，但一直聽聞他講課堂生動有趣又有內涵，說話很有黃子華的風範，所以從沒有人在他的課堂打瞌睡，每次上課都座無虛席，旁聽的同學還常常要從別的課室拿椅子來聽課……現在連大學生都以「大學五件事」(走堂、上莊、住宿、拍拖、兼職)為座右銘，蹺課(俗語稱為「走堂」)早已沒有被當作怎麼一回事，王老師竟然有如此吸引力，直是很不簡單。到底他長的甚麼樣子? 真人是否如傳聞一樣有魅力呢? 我很心急想要見其盧山真面目，但四處張望，都沒有發現老師原來早已在禮堂內聽同學介紹書籍，這也無辦法，我從沒有見過他啊!

「很榮幸，今次讀書會的講座題目，不是通識，不是旅遊，不是神話，而是『走進神奇的語言世界』，這個題目很少人邀請我在講座分享…」

眼前的王劍凡老師看上去很年輕，穿一身紅色格子襯衫，臉型略為尖長，身形略為瘦削，說話風趣幽默而有見地，樣子真有點像黃子華。

講座開始了，首先出現在螢光幕的，是一幀迪士尼的照片。相信大部份同學都已經去過香港迪士尼樂園，知道入場後要穿過一條隧道，但王老師就特別留意到其上有一塊中英對照的鐵牌這樣寫著:

“Here you leave today and enter the road of yesterday, tomorrow and fantasy.”

這句英文寫得不錯，意思大概是「遊客現在會離開現實世界，進入一趟穿梭過去與未來的幻想旅程」。但是，如果我們看看官方翻譯，就會知道問題所在。

「在這裡你將會離開現實的今日，而進入一個昨日、明日與夢想的世界。」

唉? 按照字面翻譯，好像沒有漏譯甚麼，”here”對應「在這裡」，”you”即是「你」， “leave”對照「離開」，其餘“today”, “enter”, “yesterday”, “tomorrow”都一應俱存，照理沒有甚麼問題。但看見那句「你將會離開現實的今日」，總覺得有點不自在，中文好像沒有如此寫法，但所說不出背後道理，這個問題相當有趣。

王老師再舉出另一個迪士尼的例子:

“You should be sober and in good health to ride.”

「乘客必須神智清醒而健康良好。」

同樣，英文還說得過去，但中文譯成「乘客必須神智清醒」就很有問題了，如果乘客本來就神智不清，還可能去迪士尼遊玩嗎? 這個提示是給中國十三億人口加上全球華人看的啊!

王博士還舉了很多令人啼笑皆非的「硬譯」例子，如“wet print” (濕漆)，”exact payment”(準確收費), keep in lane(保持在線)……因為例子太多，恕難窮舉，不知道同學們知不知道如何改善上述「死譯」呢?

不僅翻譯，有時我們日常所說的中文句子都會受到英文語法影響，其中一個就是受英文被動句影響而濫用「被」字。英文常用被動句以表示客觀，但被動句在中文不常用。中文裡「被」字含有負面意思，「被動」、「被殺」、「被出賣」，「被裁」都可以寫，因為都是人人不願看見的慘事，但諸如「被讚賞」(is praised)、「被推廣」(are promoted)、「香港被稱為東方之珠」(HK is called the “Pearl of the Orient”)實在「慘不忍睹」，不符合中文語法，如果我們要寫得一手好中文，還是少用「被」字為妙。。

回家後，我想到幾個相關的例子，”Mobile phones have been promoted all over China”應該譯作「手提電話經已推廣至中國各地」而不是「手提電話經已被推廣到中國各地」; ”The activity today is called Reading Club Fun Day”翻譯成「今天的活動是讀書會同樂日」會比「今天的活動被稱為讀書會同樂日」好得多。至於“Your application form was received”應該譯作「你的申請表格已被收到」，還是「我們己經收到你的申請表格」比較好? 還是由讀者決定了。其實中文同類負面字眼還有「遭」、「蒙」，「受」等等，如果再仔細找找看，可能有更多發現。

王教授說，其實說了那麼多，都圍繞著中英的語法問題，但一提及語法，就會涉及很多專業術語，就如語音、語義、語法、語用、語源……聽得人一頭霧水，即使一般常見的冠詞、名詞、動詞、量詞、時態、前置詞，定義亦非常繁複，一般中小學生難以明白，看了等如白看。故此，王教授介紹我們一本好書，名叫”Grammar is a Sweet Gentle Song”，作者是法國學人艾瑞克．歐森納(Erik Orsenna)，中譯本有二，台灣叫《神奇神奇語言國》，內地稱為《語法像一首溫情的歌》。這本書的作者嘗試用生動有趣的童話故事，將數之不盡的語言變化規則化作有趣的故事，讓小孩子明白甚麼是形容詞，名詞特性，甚麼是單數、眾數等等。這本書原文是法文，與文學不朽名著《小王子》並駕齊驅，已譯成多國文字。故事講述十歲的主角珍娜與哥哥一同流落荒島，並失去語言表達能力。幸好那個荒島原來是個語言國，珍娜和哥哥在那裡重新學習語言和文法，認識名詞、動詞、形容詞的特性。到底他們有甚麼奇怪的遭遇呢? 珍娜與哥哥怎樣重新識字? 他們到最後又怎會欣賞字典裡每個文字的美麗? 那就要自己去發掘了。

聽完大約一小時的講座，感覺意猶未盡，我相信同學就算多聽一個半小時也很樂意的，亦引證了大學傳聞屬實。在歡笑聲此起彼落之際，我們反思翻譯是怎麼一回事，更留意身邊的中英口號、廣告、標語、警告、提示，探索英漢—漢英的文法分別，思想怎樣才可以用輕鬆有趣的方法牢記每種英文語法。

說不定，同學中日後有可能成為一代語言學家、翻譯大師呢! 各位同學、家長，你們同意嗎?